Asalto Neoliberal a la Universidad 2014

Creer en la educación por Victoria Camps

    

       No existe ningún padre o madre que no haya dicho alguna vez que lo único que desea para sus hijos es la felicidad. Todo el mundo la desea. Lo que nadie tiene claro es qué entendernos por felicidad, si es que alguna vez nos hemos tornado la molestia de pensar en ello, y, tampoco si proponerse conseguirla es un objetivo sensato. Con la felicidad pasa algo similar a lo que ocurre con la libertad: se identifica con hacer lo que cada cual desea en cada instante sin ningún tipo de restricciones. En parte, la libertad sí que es eso, poder actuar sin interferencias externas. Pero, ¿y la felicidad? Equivale al jouir sans entraves del Mayo del 68, a satisfacer cualquier deseo, sean cuales sean las consecuencias?, ¿O la moderación de los deseos es, como decían los estoicos, un aspecto importante de la misma felicidad? ¿Está relacionada la felicidad con la voluntad de dar un sentido, una dirección o una finalidad a la vida?. Si es así, desear la felicidad de los hijos; no significa también enseñarles a vivir con algún propósito que dé sentido a sus vidas?

Jornadas Internacionales "Actualidad de la Teoría Crítica". VI Coloquio Internacional "Teoría Crítica y Marxismo Occidental"

Rosario, Facultad de Psicología (UNR)

10, 11 y 12 de octubre de 2013

Organizan:

Facultad de Psicología (UNR)

Centro de Estudios de Teoría Crítica

Cátedra Libre “Teóría Crítica y Marxismo Occidental” (FFyL, UBA)

NIEP-Marx

Universidade Federal de Minas Gerais

Revista Herramienta

Las Jornadas Internacionales “Actualidad de la Teoría Crítica” son una propuesta que nace a partir de un análisis que compartimos, a saber: que existe una diversidad de núcleos de trabajo, reflexión y producción colectiva en nuestro país, en nuestra América y también en otras latitudes, que asumen el desafío de construir permanentemente un sentido de conocimiento que no sólo busca dar cuenta de las reconfiguraciones de la sociedad, sino que, fundamentalmente, intenta contribuir a trazar horizontes y a generar herramientas para la transformación radical de la misma.

Nuestro propósito es renovar las discusiones del presente histórico, signado por desarrollos desiguales de carácter nacional y continental, en sus vinculaciones con las antiguas problemáticas clasistas no superadas, y que se encuentran aún latentes en reconfiguraciones locales. En este sentido es que emprendemos el desafío de articular un debate que muchas veces aparece disperso o fragmentado, encarando discusiones que aporten para el desarrollo transformador de la Teoría Crítica, a la cual queremos acumular en el sentido de una actualización problemática y antidogmática

Informes: ce.teoriacritica@gmail.com

Presentación de propuestas: Deberán ser enviadas como archivo adjunto según su pertenencia temática a las siguientes direcciones:

Arte y crítica de la cultura: jiatc.arte@gmail.com

Teoría y economía críticas: jiatc.economia@gmail.com

Política y actualización marxista: jiatc.politica@gmail.com

Psicoanálisis y Teoría crítica: jiatc.psicoanalisis@gmail.com

Género, Teoría crítica y emancipación: jiatc.genero@gmail.com

Teoría crítica, balances y perspectivas: jiatc.teoriacritica@gmail.com

Fecha de envío de los resúmenes: antes del 1/8/2013. El abstract ha de incluir:

a. Nombre; institución; dirección y código postal; teléfono; e-mail.

b. Área temática escogida.

c. Título de la ponencia.

d. Resumen de no más de 200 palabras.

e. Idiomas: español, portugués.

Presentación de ponencias: hasta 01/09/2013. La ponencia ha de incluir:

a. Nombre; institución; dirección y código postal; teléfono; e-mail.

b. Área temática escogida.

c. Título de la ponencia.

d. No más de 5.500 palabras; Times New Roman, 12 pt, interlineado sencillo.

e. Idiomas: castellano, portugués.

http://www.herramienta.com.ar/print/content/jornadas-internacionales-actualidad-de-la-teoria-critica-vi-coloquio-internacional-teoria-cr

XIV CONGRESO NACIONAL DE FILOSOFÍA “RECONOCIMIENTO, JUSTICIA Y EXCLUSIÓN” CONVOCATORIA

     Se invita a todas las personas interesadas en la filosofía a enviar sus contribuciones al XIV Congreso Nacional de Filosofía “Reconocimiento, justicia y exclusión,” que tendrá lugar del 19 al 23 de agosto de 2013 en  la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (Lima, Perú). 

Cada contribución debe señalar en cuál de los talleres desea estar inscrita:  

•           Reconocimiento, justicia y exclusión
•           Epistemología y lógica
•           Estética y filosofía del arte
•           Filosofía de la acción (ética y política)
•           Filosofía intercultural
•           Filosofía peruana y latinoamericana
•           Historia de la filosofía
•           Temas clásicos de la filosofía

Las propuestas serán evaluadas de acuerdo al sistema de doble referato ciego, esto es, tanto el autor como los jueces ignorarán mutuamente sus identidades de modo que se garantice la neutralidad de uno y otro lado. Por lo cual, deberán remitirse dos documentos:

·  uno conteniendo el título, el resumen y el cuerpo del trabajo (no más de quince páginas a espacio y medio en fuente Times New Roman tamaño 12) sin ninguna referencia a la identidad del autor,

·  y otro en donde se incluya el título, resumen y los datos personales del autor.

El envío puede efectuarse por correo electrónico o postal.

En el primer caso, los formatos aceptados son PDF, DOC, DOCX, RTF y LaTeX. La dirección a donde debe escribirse es: xivcongresofilosofia@unmsm.edu.pe

En el segundo caso, se enviará dos juegos de cada documento a:

Departamento Académico de Filosofía
Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Ciudad Universitaria Lima  Perú

Los acuses de recibo se emitirán por vía electrónica. Por ello, es necesario que todos los autores consignen una dirección de correo-e entre sus datos personales.

Fecha límite de recepción: 31 de mayo de 2013
http://cesfia.org.pe/blog/?p=197

Crítica y Emancipación Nº8 Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales (Segundo semestre 2012)

Crítica y Emancipación Nº8
Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales (Segundo semestre 2012)

Carlos Abel Suárez. [Editor]
Emir Sader Pablo Gentili [Directores]
Aldo Ferrer. Oscar Ugarteche. Carlos Eduardo Martins. Guillermo Almeyra. Ricardo Sanín Restrepo. Georg Lukács. Alejandro Gálvez Cansino. Massimo Modonesi. Agustín Santella. [Autores de Artículo]
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Revista. Crítica y Emancipación.
ISSN 1999-8104
CLACSO.
Buenos Aires.
Septiembre de 2012

Sumario:
• Neoliberalismo, deuda y crisis en la Unión Europea - Aldo Ferrer
• Hasta dónde hay resiliencia a la crisis global en América Latina (y cómo termina) - Oscar Ugarteche
• Tendências da economia mundial e perspectivas da América Latina - Carlos Eduardo Martins
• Diálogos latinoamericanos: Entrevista a Héctor Díaz-Polanco
• Perspectivas: Por qué no Habermas: del engaño liberal a la democracia radical - Ricardo Sanín Restrepo
• Postfacio a Lenin - Georg Lukács
• Revistas de Nuestra América: Coyoacán: una revista inusual - Alejandro Gálvez Cansino
• Lecturas críticas: Ideas, combate y legado Sobre El sastre de Ulm. El comunismo del siglo XX, de Lucio Magri - Massimo Modonesi
• Lucio Magri y el comunismo del siglo XX A propósito de El sastre de Ulm - Guillermo Almeyra
• Sobre Tras las huellas de un fantasma. La actualidad de Karl Marx, de Marcello Musto Agustín Santella

http://www.clacso.org.ar/clacso/novedades_editoriales/libros_clacso/libro_detalle.php?orden=&id_libro=715&pageNum_rs_libros=1&totalRows_rs_libros=699 

Invitación a la Conferencia: "Educación, Investigación, Transdisciplinariedad y Centros de Estudios" Universidad Bolivariana de Venezuela. Sede Los Chaguaramos

Revista Aula Crítica. Revista del Instituto McLaren de Pedagogía Crítica. Número Especial Octubre 2012.

Temas:

• Neoliberalismo y Educación.
• Pedagogía Crítica y Formación de Docentes.
• Evaluación Universal; Medida Unilateral.
• Educación y Creatividad.
• Desafíos Actuales de la Educación.

I Ciclo Nacional de Conferencias sobre Pedagogía Crítica Latinoamericana

Pedagogía Crítica. Praxis Socio-Educativa Transformadora al Servicio de la Humanidad Por María Victoria Silva

Pedagogía crítica praxis socio-educativa transformadora al servicio de la humanidad

Revista Plural

PLURAL N° 48

Paulo Freire Pedagogía del Oprimido

Texto

Invitación al Seminario Intensivo Historia de la Revolución Cubana

Socialismo y poder: Una revisión crítica.

La cultura del consumo a que dio lugar el capitalismo mercantil es insostenible. ¿Cuánto más podrá resistirse esta devastación de los recursos naturales?

Marcelo Colussi

Las sociedades agrarias “primitivas”, o inclusive las tribus del neolítico que aún se mantienen, son mucho más racionales en su equilibrio con el medio ambiente que el modelo industrialista consumidor de recursos no renovables. Si buscamos un nuevo mundo, una nueva ética, nuevos y superadores valores, la cultura del consumo debe ser abordada con tanta fuerza revolucionaria como las injusticias sociales. Pero ahí está el problema justamente: tanto ha calado esta cosmovisión del consumo hedonista que se hace muy difícil atacarlo, desarmarlo. Y el “hombre nuevo” todavía no pudo sacudirse esa carga cultural. ¿Podremos construir una cultura alternativa al consumo industrial fabuloso sin volver a las cavernas, aprovechando el confort que brindan las nuevas tecnologías traídas por la industria capitalista y la moderna ciencia occidental?

En pleno acto de grado rectora de la UCV se negó a entregar título a estudiante

Caracas, 30 Mar. AVN.- La rectora de la Universidad Central de Venezuela, Cecilia García, violó los derechos académicos de la estudiante de Comunicación Social Imeria Núñez al negarse a entregarle el título universitario a la nueva profesional durante su acto de grado.

Arocha impidió que la joven recibiera su título, debido a que la alumna se opuso a estrechar su mano, y prefirió tocar la mesa como símbolo de protesta, durante la entrega.

Núñez relató que la rectora, al darse cuenta de la acción, le dijo que no le entregaría el título por "grosera", y la estudiante no tuvo otra opción que continuar saludando al resto de los padrinos y autoridades como si nada hubiese pasado, en una actitud respetuosa.

"Este acto por parte de la rectora Cecilia García refleja el abuso de poder y arbitrariedad que se maneja en la Universidad Central de Venezuela. En ningún momento fui irrespetuosa, ni le proferí algún insulto. Simplemente soy una estudiante que no está de acuerdo con algunas políticas implementadas en la universidad y quise expresarme", manifestó Núñez.

Asimismo, la estudiante expresó que para el acto de grado cumplió con todos los requisitos protocolares correspondientes para la entrega de su título.

"Estrechar la mano de la máxima autoridad de la universidad no está escrito en ningún reglamento", enfatizó.

20 minutos después de haber culminado el acto, los familiares de la estudiante se dirigieron a la rectora para reclamar por su actitud, y ésta calificó el hecho como un insulto a la casa de estudios, al tiempo que le notificó a Núñez que debía retirar su título por la Secretaria de la universidad.

La estudiante, junto con su familiares y un nutrido grupo de alumnos y profesores que la respaldaban, se dirigió al rectorado de la UCV, donde el secretario Amalio Belmonte, le hizo entrega de su título universitario.

Durante su discurso de apertura al acto de grado, la rectora manifestó un supuesto rechazo a discursos ideológicos que se quieren imponer como "únicos", lejanos de las personas "nobles y honestas" del país y de los valores de pluralidad y democracia de la casa de estudios.

García cerró su alocución refiriéndose a la Universidad como "más autónoma que nunca".
http://www.avn.info.ve/node/105965

Revista Plural N° 41

PLURAL n° 41

Empoderar a las mujeres rurales: acabar con el hambre y la pobreza

Declaraciones de la Alta Comisionada para los Derechos Humanos de la ONU en el Día Internacional de la Mujer Trabajadora


     Mary Kini, Angela Apa and Agnes Sil pertenecen a tres tribus en guerra en las montañas de Papua Nueva Guinea. Las leyes Tribales les prohibían cualquier interacción con otros. Pero después de años de violencia entre tribus en su distrito, en secreto, ostentaron y proyectaron los tabúes sociales, para llevar paz a sus comunidades. Arriesgando sus vidas, discutían los planes de paz mientras hacían las compras en el mercado local, movilizando con éxito a otros a su causa, y saliendo al campo de batalla para enviar mensajes de paz.

Las mujeres, que desde entonces han creado una organización para promover la paz y acabar con la violencia contra las mujeres y la cual ha recibido un amplio reconocimiento en la región, ejemplifican el crucial trabajo que mujeres hacen con valentía en comunidades pequeñas y grandes, algunas veces en silencio, a veces en más altos perfiles, a menudo ante graves riesgos, en todas las partes del mundo.

El AMANECER DE UNA ESPERANZA: 4F rebelión cívico-militar

El AMANECER DE UNA ESPERANZA:

4F rebelión cívico-militar

Por Adrián Torres Marcano

Por el engaño se nos ha dominado más que por la fuerza; y por el vicio se nos ha degradado más bien que por la superstición. La esclavitud es la hija de las tinieblas; un pueblo ignorante es un instrumento ciego de su propia destrucción.

Simón Bolívar

El sistema económico y cultural capitalista tiene como horizonte la guerra, la destrucción de la vida y la violencia. Este es el progreso que los neoliberales predican, donde la norma es la naturalización de la explotación del hombre por el hombre. Para ellos lo que importa es el mercado y no millones de seres humanos que viven sumergidos en el hambre y la miseria.

Festival de Teatro de Caracas

 

¿Quieres ir al Festival de Teatro de Caracas? ¿Ya sabes dónde adquirir tus entradas?

Desde el lunes 7 de noviembre, en el lobby del Teresa Carreño y en la Plaza Diego Ibarra, estarán dispuestos los puntos de venta identificados con la imagen del Festival. Desde las 9.00 de la mañana hasta las 5.00 de la tarde, puedes adquirir tus entradas por un costo de 5 Bs.

Para asistir a las funciones que se presentarán en Nuevo Circo y en Sala Artenativo, no tienes que comprar entradas, en los antedichos espacios sólo habrá presentaciones gratuitas.

Escalada de protestas estudiantiles en Chile

     Santiago de Chile, 10 jun (PL) Marchas y tomas pacíficas de institutos, liceos y universidades signan la radicalización de las protestas estudiantiles en Chile en rechazo al lucro en el sistema de enseñanza.

  Los manifestantes abogan por la recuperación de la educación estatal y pública en el país suramericano y por acelerar la reconstrucción de las casas de estudio afectadas por el terremoto de febrero del 2010.

En la crítica a la profundización del modelo privatizador unieron sus fuerzas estudiantes universitarios y secundarios, quienes además exigen la gratuidad de la tarjeta nacional estudiantil.