¿Que pasa en UBV Zulia? Toma UBV – Sede Zulia. Octubre 2011

Para democratizar la información. Para activarnos. Para exigir de manera argumentada y respetuosa. Para evitar las heridas y para avanzar en la cura de nuestro modelo universitario.

Toma UBV – Sede Zulia. Octubre 10 2011

Registro: Nicanor A. Cifuentes Gil.

10 de octubre 2011 toma sede UBV Zulia 1

http://youtu.be/edmW0tdZV4Y

10 de octubre 2011 toma sede UBV Zulia 2

http://youtu.be/w6ccztRTRE8

10 de octubre 2011 toma sede UBV Zulia 3

http://youtu.be/a2rG5iuin1Y

10 de octubre 2011 toma sede UBV Zulia 4

http://youtu.be/X68mLQ49Bbs

10 de octubre 2011 toma sede UBV Zulia 5

http://youtu.be/-2g7JxENCrg

10 de octubre 2011 toma sede UBV Zulia 6

http://youtu.be/omqKdhkxa2g

10 de octubre 2011 toma sede UBV Zulia  7

http://youtu.be/vFkNFYybtTo

10 de octubre 2011 toma sede UBV Zulia 8

http://youtu.be/2Ixg9KX9Iak

10 de octubre 2011 toma sede UBV Zulia 9

http://youtu.be/3kyIAMzxBgI

CÓMO DIFERENCIAR UNA INVASIÓN DE LA OTAN DE UN MOVIMIENTO SOCIAL por Luis Britto Garcia

     

     Algunos medios presentan la invasión de la OTAN y Estados Unidos contra Libia como un movimiento social. Para quienes no saben distinguir entre una cosa y otra, sugerimos algunas pistas:

Un movimiento social mayoritario triunfa solo, y no necesita que una coalición imperialista de 42 países saqueadores invada durante más de seis meses sin poder imponerse.

Un movimiento social está integrado por personas de carne y hueso, y no por víctimas imaginarias de supuestos bombardeos no confirmados por los periodistas del Telesur ni por la vigilancia satelital rusa ni por la del Pentágono.

Núñez, Tenorio. Introducción a la Ciencia. "Ciencia, praxis e ideología" Editorial El Perro y La Rana. Caracas, Venezuela. (2007)

Introd.a la Ciencia - Nuñez Tenorio

Pedagogía de la Insurgencia agradece el aporte de Eduardo Manrique, estudiante del Programa de Iniciación Universitaria (PIU/2011-2) de la Universidad Bolivariana de Venezuela (UBV), sección 6N, por digitalizar el presente material del filósofo venezolano Núñez Tenorio, el cual colocamos a disposición colectiva.

A 44 años de su muerte (Trailer) "Che, un hombre nuevo"

Ernesto Guevara, el Che, asesinado a los 39 años, se ha convertido en un verdadero ícono de nuestros tiempos. Su imagen, su obra y su pensamiento tienen hoy una fuerza arrolladora. El documental, construido a partir de la perspectiva íntima y subjetiva de Ernesto Guevara subraya su continua formación, su coherencia, su particular mirada poética sobre la realidad, el estudio y el pensamiento al servicio de la acción y de la construcción de un mundo nuevo. El documental está basado en materiales de archivos militares y familiares inéditos. Ver: http://www.cheunhombrenuevo.com.ar

Ocupan Wall Street "La resistencia continúa en la Plaza de la Libertad y de todo el país"

Ver -->  http://occupywallst.org/

¿Quiénes somos?

Publicado junio 14, 2011, 24:20 EST Por OccupyWallSt

El 13 de julio de 2011, publicó "Cultura Jammers HQ" en Adbusters una llamada a la acción: Ocupar Wall Street ! El objetivo declarado es reunir a 20.000 personas de Wall Street, en Nueva York, NY el 17 de septiembre de 2011, comenzando una ocupación popular de que el espacio de dos meses y más. Inspirado por las asambleas populares de Egipto, España, Oaxaca y en todo el mundo, a los reunidos a trabajar para encontrar una voz común en una demanda clara y unificada.

Es por eso que hemos creado OccupyWallSt.org . La tecnología ha hecho más fácil que nunca para la gente a mantenerse en estrecho contacto y ayudarse mutuamente en la consecución de un objetivo colectivo. Nuestro objetivo es poner estas herramientas a disposición para que los usuarios - los verdaderos operadores de este caso - puedan hacer una occuptation de Wall Street éxito. 

Pero no es suficiente para hacer que simplemente estas herramientas disponibles gratuitamente, sino que también debe pertenecer a la gente. Así que nos hemos tomado el tiempo para liberar nuestro trabajo como un proyecto de código abierto . De este modo, otros pueden utilizar y aprovechar nuestro trabajo con libertad y sin dependencia de nuestro liderazgo.

El pueblo soberano de cualquier nación tiene el poder, y el deber de guiar el destino de su nación. La mayoría simplemente no se dan cuenta de esto. Un organizador lleva el proceso de realización.

¿Por qué ocupar Wall Street? Porque nos pertenece a nosotros! Porque podemos!

I Congreso Anual de Investigación. Pedagógico

INVITACIÓN

La Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Instituto Pedagógico de

Caracas a través de La Subdirección de Investigación y Postgrado, se complace en invitar a la comunidad académica nacional al I CONGRESO ANUAL DE INVESTIGACIÓN; a realizarse en la sede del Instituto Pedagógico de Caracas, en el Paraíso, desde el 28 de noviembre al 01 de diciembre de 2011.

Este encuentro tiene como misión difundir las investigaciones de la comunidad universitaria, así como generar espacios de discusión y difusión entre los investigadores en el contexto educativo nacional.

Las áreas temáticas del evento son las siguientes:

I.                   Investigación educativa e Innovación:

a.       Modelos educativos y didácticos con pertinencia social.

b.      Proyectos educativos innovadores para la transformación educativa.

c.       Estrategias educativas innovadoras para la práctica docente.

II.                 El sujeto pedagógico y los entornos de aprendizaje:

a.       El sujeto pedagógico en los entornos de aprendizaje convencionales.

b.      El sujeto pedagógico en los entornos de aprendizaje no

convencionales.

c.       El sujeto pedagógico en los entornos de aprendizaje virtuales.

III.             La transformación universitaria: retos y realidades.

a.       La LOE en la significación de la formación docente.

b.      La concepción de la educación universitaria.

c.       La transformación curricular universitaria.

IV.             Educación, ambiente y sociedad:

a.       Investigación, sociedad, educación y discurso.

b.      Investigación, sociedad, educación y cultura.

c.       Investigación, sociedad, educación y ambiente.

Se contará con la participación como conferencista internacional del Dr.

Antonio Bolívar, Universidad de Granada, España.

Para conocer todos los detalles del evento visita:

http://www.cai-upelipc.org/ <http://www.cai-upelipc.org/>

Nota: La fecha de recepción de ponencias orales y/o carteles será hasta el

día miércoles 26 de octubre.

Agradecemos difundir esta investigación...

¿POR QUÉ SOCIALISMO? Albert Einstein Monthly Review, Nueva York, mayo de 1949.

Autor:Albert Einstein.
Artículo escrito por Albert Einstein en el que, en su opinión, desvela por qué el socialismo es el único sistema de gobierno justo y alternativa al devorador capitalismo.

¿Debe quién no es un experto en cuestiones económicas y sociales opinar sobre el socialismo? Por una serie de razones creo que si.

Permítasenos primero considerar la cuestión desde el punto de vista del conocimiento científico. Puede parecer que no hay diferencias metodológicas esenciales entre la astronomía y la economía: los científicos en ambos campos procuran descubrir leyes de aceptabilidad general para un grupo circunscrito de fenómenos para hacer la interconexión de estos fenómenos tan claramente comprensible como sea posible. Pero en realidad estas diferencias metodológicas existen. El descubrimiento de leyes generales en el campo de la economía es difícil por que la observación de fenómenos económicos es afectada a menudo por muchos factores que son difícilmente evaluables por separado. Además, la experiencia que se ha acumulado desde el principio del llamado período civilizado de la historia humana --como es bien sabido-- ha sido influida y limitada en gran parte por causas que no son de ninguna manera exclusivamente económicas en su origen. Por ejemplo, la mayoría de los grandes estados de la historia debieron su existencia a la conquista. Los pueblos conquistadores se establecieron, legal y económicamente, como la clase privilegiada del país conquistado. Se aseguraron para sí mismos el monopolio de la propiedad de la tierra y designaron un sacerdocio de entre sus propias filas. Los sacerdotes, con el control de la educación, hicieron de la división de la sociedad en clases una institución permanente y crearon un sistema de valores por el cual la gente estaba a partir de entonces, en gran medida de forma inconsciente, dirigida en su comportamiento social.